¿De qué sirve conocer los múltiplos?

http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/matematicas/como-hallar-los-multiplos-2024

CURIOSIDADES DE LOS MULTIPLOS

- El número 0 solamente tiene un múltiplo, que es el 0. Los demás números naturales tienen infinito número de múltiplos. 
El número 0 es múltiplo de todos los números. 

- Todos los números son múltiplos de 1.
- Los múltiplos de 2 terminan en 0, 2, 4, 6, 8.
- En los múltiplos de 3, la suma de los valores de sus cifras es también múltiplo de 3.

- Los múltiplos de 5 terminan en 0, o en 5.

- Los múltiplos de 6 terminan en 0, 2, 4, 6, 8 y la suma de los valores de sus cifras es múltiplo de 3.

- En los múltiplos de 9, la suma de los valores de sus cifras es múltiplo de 9.

CULTURAS PRE INCAS HUARI, NAZCA MOCHE TIAHUANACO Y CHAVIN CUADROS DE RESUMEN

PASOS PARA TRANSFORMAR UN CUENTO EN UNA OBRA DE TEATRO

1. Leer y analizar un cuento para niños: Elegir un cuento infantil, leerlo y comentarlo.

2. Leer y comentar una obra de teatro las posibilidades de transformarlo en obra teatral: su estilo de narración personalidad de los personajes.

3. Analizar el libreto de la obra de teatro: analizar los elementos de la obra escenografía, vestuario, actuación de la misma.

4. Dividir el cuento en escenas: Cada alumno elige de la biblioteca un cuento, sacar los personajes que tiene, donde se desarrolla etc., después se comentara en el salón y se elegirán tres para representar; formándose en equipos.

 6. Una vez formados los equipos: decidir de qué manera trabajaran para transformar entre todo el equipo el cuento  a un guion de teatro para luego repartirse  los diálogos.

7. Hacer una lectura dramatizada de cada escena: Revisan que los diálogos y las acotaciones sean suficientes y verificar que incluya todos los eventos y personajes de la planeación. Sugerir a los diferentes grupos cómo corregir cada escena. Revisar si las acotaciones son claras.

8. Hacer una nueva ronda de lecturas dramatizadas: Volver a leer y actuar sus escenas. Corregir  lo necesario. Verificar  que las escenas sean coherentes entre sí. Preparar y organizar la presentación de la obra a la comunidad escolar.

9.- Presentación de la obra : Realizar unos carteles y pequeñas invitaciones para entregar a los padres de familia  del grupo (invitar a los grupos de primer y segundo grado)

CULTURAS MESOAMERICANAS Y ANDINAS

https://www.youtube.com/watch?v=nnc5hFAWxJI

PROMEDIO O MEDIA ARITMÉTICA, MEDIANA Y MODA

 

Ejemplo 1: El promedio o media aritmética  entre varias cantidades se obtiene dividiendo la suma de estas cantidades entre el número de ellas.

Ejemplo: Un comerciante tuvo las siguientes ventas: lunes, $ 750; martes, $ 600; miércoles, $ 720; jueves, $ 680; viernes, $ 840, y sábado $ 910. ¿Cuál fue el promedio de las ventas en la semana?

 

Promedio =	750 + 600 + 720 + 680 + 840 + 910	=	4500	750
	6		6

 

Promedio = $ 750 diarios

Otra manera de estimar un promedio es localizando la moda, es decir, el dato que tiene la mayor frecuencia o se repite más en una tabla.

 

 

Ejemplo 2: De acuerdo con los sueldos que ganan mensualmente los trabajadores de un taller, calcular la mediana.

Ya que se trata de 26 trabajadores, se divide entre 2.

La mediana se localiza contando 13 frecuencias de arriba abajo o de abajo hacia arriba.

Sueldos	Frecuencias
$ 7 000	1
$ 6 750	2
$ 6 250	6
$ 5 000	8
$ 4 000	4
$ 3 500	3
$ 2 000	2
Total	26

Mediana = $ 5 000

 

Tablas y gráficas

Para demostrar la distribución de valores relacionados entre sí y para registrar y organizar la información de manera clara y sencilla, nos servimos de diversos instrumentos como tablas y gráficas. Éstos ayudan a que nuestras apreciaciones se efectúen objetivamente.

Las tablas nos permiten ver la frecuencia con que se llevan a cabo ciertas actividades.

© 2011.
Todos los derechos reservados.

Ejemplo 3 La moda es el dato que más se repite en un universo de datos

 

Mis calificaciones son:

Español     8

Matemáticas 9

C.N. 8

Historia 10

Educación física 8

Formación civica 5

 

Aquí la moda es el 8 porque es el dato que más se repite

Otra moda de entender la moda es que ya teniendo una tabla la variable o dato que sea la de mayor número de votos es considerada moda ejemplo:

Bebida	Frecuencias
Leche	19
Café	23
Té	14
Atole	12
Chocolate	7
Total	75

Moda = café

PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

1- Propiedades  de los materiales

Los diferentes materiales se diferencian entre sí por una serie de propiedades, las cuales tú puedes observar. Estas diferencas determinan que puede hacerse con cada uno de ellos.

Algunas de estas propiedades son:

 

- Forma
- Tenacidad
- Dureza
- Comportamiento con la luz
- Comportamiento con el calor

- Permeabilidad
- Tacto
- Conducción de la electricidad

- Color

- Ductilidad

 

 

 

1.1- Forma

Según su forma, los materiales se clasifican en:

 

- Rigidos: Se rompen si tratamos de cambiar su forma. Por ejemplo, un palito de helado

- Flexible: se pueden deformar pero recuperan de nuevo su forma

- Deformables: Mantienen la forma que se les da.

 

 

1.2- Tenacidad

La tanacidad de un material es la resistencia a la rotura. Puede ser :

 

- Tenaz: No se rompe con facilidad si se golpea. Por ejemplo el acero es el material con mayor tenacidad.

- Frágil: se rompe con facilidad si se golpea. Por ejemplo el vidrio

 

 

 

1.3- Dureza

La dureza tiene que ver con su resistencia a ser rayado. Esto permite que los objetos tengan más resistencia y durabilidad.

 

- Blando: puede ser rayado con la uña o un lápiz. Por ejemplo la plasticina.

- Dureza media: se puede rayar con una punta metálica, por ejemplo el yeso o un plástico.

- Duro: no se raya con una punta metálica. Por ejemplo un metal o un diamante( es el material más duro).

 

 

1.4- Comportamiento con la luz

Según su comportamiento con la luz, un material puede ser:

 

- Opaco: No permite el paso de la luz.  Por ejemplo el metal, las cerámicas

- Translúcido: Permite el paso de la luz pero no se ve con claridad a través de él. Por ejemplo algunos tipos de plásticos y telas.

- Transparente: Se puede ver a través de él. Por ejemplo el vidrio.

 

 

 

 

 

 

1.5- Comportamiento con el calor

Según su comportamiento con el calor, un material puede ser:

 

- Buen conductor: Cuando se eleva y desciende rápidamente la temperatura, al aplicarles calor. Ejemplo el hierro, y los metales en general.

- Mal conductor: Eleva y desciende lento la temperatura al aplicarles calor, como por ejemplo el vidrio.

 

 

 

1.6-Permeabilidad

Según la permeabilidad, un material puede ser :

 

- Permeable: Permite el paso del agua u otros liquidos. Por ejemplo, el papel, los tejidos, 

- Impermeable: no permite el paso del agua.Por ejemplo el vidrio, la cerámica, el metal, el plastico

 

 

 

 

1.7- Tacto

Según el tacto, un material puede ser:

 

- Liso: Suave, si asperezas.por ejemplo la seda

- Aspero: Raspa. Por ejemplo una lija

- Irregular: que tiene partes distintas.Por ejemplo una roca (granito, mármol).

 

 

1.8- Conducción de  Electricidad

Según si la electricidad es conducida  o no, un material puede ser :

 

- Conductor de electricidad: es cuando la elecricidad pasa a través de él. Por ejemplo los metales.

- Aislantes eléctricos: El aislante eléctrico es un material con escasa capacidad de conducción de la electricidad. Los aislantes se utilizan para separar conductores eléctricos evitando un cortocircuito y para mantener alejadas del usuario determinadas partes de los sistemas eléctricos que de tocarse accidentalmente cuando se encuentran en tensión pueden producir una descarga Por ejemplo el plástico, la medera, las cerámicas, etc.

 

1.9- Color

Uniforme: Es decir de un sólo color

Variado: muchos colores.

 

 

 

1.10- Dúctilidad

Según su ductilidad, un material puede ser: 

 

Dúctil: Es la capacidad que poseen algunos materiales para deformarse sin romperse y volverse alambre o hilos.Por ejemplo el hilo de cobre, oro, plata, hierro.

Maleable si el material puede extenderse en láminas o planchas. Ejemplo Papel aluminio.

 

Desarrollo sustentable

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=nbSFnI6xHP8

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=uazr0ucsyuY

https://www.youtube.com/watch?v=3Q1vKqK5Qns&feature=player_detailpage

Objetivos del desarrollo sustentable

• Revitalizar el crecimiento económico
  
• Atender y brindarle solución a las principales necesidades de la población
  
• Conservar los recursos naturales
  
• Tomar en cuenta las repercusiones del medio ambiente en la toma de decisiones
  
• Impulsar la capacitación tecnológica
  
• Elevar los niveles de producción, para generar ingresos de exportación

ENERGÍAS ALTERNATIVAS

Energía solar

La idea de aprovechar la energía solar no es novedosa. Fue a partir de fines de 1970 que se tuvo la tecnología para hacerlo posible. El proceso básico es simple. Los paneles solares concentran la luz solar que cae sobre ellos y la convierten en energía. Esto se logra de varias maneras y depende del objetivo; ya sea electricidad para una región o agua caliente para una piscina. El mayor obstáculo de la energía solar es el precio de la instalación. El equipo solar cuesta mucho más que un equipo tradicional de energía. Lleva muchos años de uso ver que la inversión valió la pena. A pesar del costo, la energía solar permite que se pueda complementar la energía en las ciudades. En zonas rurales, donde el costo del tendido de los cables eléctricos aumenta, la energía solar es la mejor opción de electricidad.

Energía hidroeléctrica

La energía hidroeléctrica utiliza la energía del agua que cae para hacer girar turbinas y generar electricidad. La energía que se genera de esta forma depende del control de un curso de agua, como por ejemplo un río, a menudo con una presa. La energía hidroeléctrica tiene varias ventajas. Es casi obvio que es renovable. Los generadores impulsados por agua no producen emisiones. El flujo de agua, controlado dentro de la planta hidroeléctrica, determina la cantidad de electricidad producida para generar la energía necesaria. Aproximadamente el 20% de la electricidad mundial proviene de esta fuente. Entre los principales usuarios de la energía hidroeléctrica se encuentran Noruega, Rusia, China, Canadá, Estados Unidos y Brasil.

Combustible de biomasa

 

"Biomasa" define casi cualquier residuo vegetal, desperdicio de madera, desperdicio agrícola y de vertedero de basura, así como también determinados cultivos que se utilizan como combustible. Estos desperdicios provienen de industrias como las madereras, la industria de la construcción, las papeleras; los desperdicios agrícolas provienen del cultivo de la tierra; e incluso los desperdicios sólidos provienen de vertederos de basura municipales y el gas metano generado en estos vertederos. Además, algunos céspedes pueden cultivarse para la obtención de biocombustibles a partir de la fermentación. En todo el mundo, el combustible de biomasa, principalmente los productos derivados de la madera, se quema en forma paralela al carbón en plantas de energía eléctrica de combustión de carbón. Los biocombustibles representan el otro uso principal de la biomasa. El etanol puede utilizarse de forma aislada o como un agregado a la gasolina. La mayoría de los vehículos de Brasil funcionan con etanol. El biodiesel, hecho de aceite vegetal, grasa animal y grasa de restaurantes, bien puede reemplazar al combustible diesel estándar. También puede utilizarse en una mezcla. El mayor productor y usuario de biodiesel es Alemania.

Aunque al quemase produce dióxido de carbono, el combustible de biomasa se considera como "carbono neutral". Desde hace millones de años, los combustibles fósiles liberan CO2 y crean una carga adicional de CO2 en la atmósfera. El CO2 liberado por la combustión de la biomasa es absorbido por las plantas cultivadas para producirlo. Sin embargo, los combustibles fósiles todavía se utilizan en la producción de combustible de biomasa que impulsa la maquinaria agrícola y abastece los camiones cargados con troncos, y se utiliza en otros pasos del proceso. En este momento, el combustible de biomasa no es verdaderamente carbono neutral. Aunque, en general, disminuye las emisiones de CO2, que es un paso en la dirección correcta.

Energía eólica

 

Los pequeños molinos de viento eran frecuentes en todo el mundo hasta ser reemplazados por los motores de vapor y, posteriormente, por la electricidad. El interés por las grandes turbinas de viento aumentó a partir de la crisis del petróleo de 1970. Para 1980 los molinos de energía eólica, hileras de turbinas, comenzaron a verse en las zonas rurales de todo el mundo. Entre los principales usuarios de la energía eólica se encuentran Alemania, Estados Unidos, Dinamarca y España, e India y China como prometedores usuarios de la energía eólica.

Las gigantes turbinas de viento generan energía cuando el viento hace girar sus enormes paletas. Las paletas están conectadas a un generador que produce electricidad. Los grandes parques eólicos pueden cumplir con las necesidades básicas de energía de una empresa de servicios públicos. Los parques eólicos más pequeños y los molinos de viento individuales pueden abastecer hogares, antenas parabólicas y bombas de agua. Tal como ocurre con la energía solar, la construcción de los parques eólicos requiere una gran inversión inicial que no se amortiza con rapidez.

Energía geotérmica

La energía geotérmica toma fuentes naturales, tales como aguas termales y chorros de vapor, y las utiliza para producir electricidad o suministrar agua caliente a una región. Las plantas de energía geotérmica envían el vapor que llega a la superficie de la Tierra hacia turbinas. Las turbinas giran e impulsan generadores que producen electricidad. La primera planta generadora de energía geotérmica por vapor se inauguró en Larderello, Italia, en 1904. Esta planta todavía se encuentra en funcionamiento. Los Estados Unidos, Islandia, Las Filipinas, El Salvador, Rusia, Kenia y El Tíbet se encuentran entre los 24 países que utilizaron 8,900 megavatios de electricidad generados por instalaciones geotérmicas en 2005. La calefacción geotérmica directa utiliza agua caliente de la superficie de la Tierra, como por ejemplo aguas termales, para calefaccionar hogares y otros edificios. En 2005, alrededor de 16,000 megavatios de energía provinieron de fuentes geotérmicas directas, en aproximadamente 72 países.

 

Energía nuclear

La energía nuclear se presentó como una alternativa para los combustibles fósiles en 1970. Las plantas realizaban fisiones nucleares en un entorno controlado, lo que producía energía. Los bajos costos del combustible equilibraron la inversión financiera necesaria para crear las plantas de energía nuclear, y esto tenía como consecuencia electricidad a más bajo costo. A pesar de los graves accidentes en la planta Three Mile Island en Pensilvania y en Chernobil, Ucrania, la energía nuclear sigue siendo una fuente viable de energía en muchos lugares. Las plantas de energía nuclear suministran el 16% de la energía del mundo en 70 países. Son una fuente importante de energía para países sin muchos recursos de combustibles fósiles. Francia y Japón tienen programas particularmente activos de energía nuclear. Las plantas ahora incorporan múltiples sistemas de seguridad para evitar fusiones del núcleo y la liberación de sustancias radiactivas. Todavía resta preocupación acerca del desecho del combustible que se consume, que podría ser utilizado para fabricar armas nucleares.

Energía oceánica

 

Una planta de energía mareomotriz captura la energía del flujo de las mareas que entran y salen de las bahías o estuarios. Una presa especial denominada presa de contención separa el área de las mareas en cuencas superiores e inferiores. Las turbinas dentro de la presa de contención giran a medida que el agua fluye de una cuenca hacia la otra, según la dirección de la marea. Las turbinas impulsan un generador que, luego, produce electricidad.

 

La instalación de una planta mareomotriz es costosa, por lo tanto, la planta debe ser capaz de generar energía suficiente como para que la inversión valga la pena. Esto sucede únicamente cuando hay una diferencia de al menos 5 m (16 pies) entre la marea alta y la baja. Cualquier diferencia menor no genera la energía suficiente como para que la planta mareomotriz resulte viable desde el punto de vista financiero. Sólo aproximadamente 40 lugares en todo el mundo cumplen con estos criterios. La planta mareomotriz más conocida es La Rance Station en Bretaña, Francia. Entre otros lugares se encuentran la Planta Annapolis Royal en Nueva Escocia, Canadá, y también plantas en Rusia, China, India y Gales.

Calefacción y refrigeración pasivas

 

Un método inusual para calefaccionar o refrigerar su hogar de un modo renovable es a través de técnicas de calefacción y refrigeración pasivas. Este enfoque combina la energía solar con técnicas de diseño y construcción para calefaccionar un edificio en el invierno y refrigerarlo en el verano.

 

Células de combustible del hidrógeno

Muchas personas creen que el futuro se encuentra en las células de combustible del hidrógeno, grandes células para plantas de energía y pequeñas para motores y otras aplicaciones. Las ventajas del hidrógeno son diversas. La reacción del hidrógeno produce calor, electricidad y agua, pero no contamina. El hidrógeno es fácil de obtener y puede generarse a partir de combustibles fósiles o, lo que es más importante, de combustibles renovables. El hidrógeno es económico y más eficaz que cualquier tecnología que implique turbinas y mucho más eficaz que la combustión interna. Sin embargo, en la actualidad, la tecnología de hidrógeno es más costosa que las fuentes de energía existentes. Todavía no se conoce la instalación real de los sistemas para controlar las temperaturas y para fabricar las células de combustible en tamaños aprovechables. Estos temas deben estar resueltos antes de que las células de combustible del hidrógeno comiencen a reemplazar a otras fuentes de energía.

Fusión

La fusión nuclear es una fuente de energía que todavía está en etapa experimental. Pero, ¿qué es exactamente la fusión? La fusión suministra energía al sol y a las estrellas. Cuatro núcleos de hidrógeno (protones) se unen entre sí y forman núcleos de helio (dos protones y dos neutrones), junto con algunas otras partículas. Una reacción de fusión libera grandes cantidades de energía. La bomba de hidrógeno utiliza la fusión en un entorno no controlado. Los científicos han estado trabajando para controlar y aprovechar la reacción de fusión para producir energía. En una reacción de fusión controlada, los materiales radiactivos están presentes únicamente durante un corto lapso de tiempo. Los residuos se descomponen rápidamente y nada permanece durante mucho tiempo. Además, los residuos no pueden utilizarse para fabricar armas. La ventaja de la fusión es que ésta es limpia y que el hidrógeno necesario para abastecer las reacciones es fácil de obtener. El gran problema de la fusión es que para que funcione, la reacción debe tener mayor temperatura que el interior del sol. El calor debe estar contenido para que la fusión resulte una fuente de energía útil.

El futuro lejano

Desde hace mucho tiempo, los investigadores vienen especulando con otros tipos de energía renovable. Un método propuesto obtiene la energía solar de satélites especiales del espacio, por sobre el clima y la rotación de la Tierra. Satélites accionados por energía solar recogerían la energía solar, la convertirían en electricidad y la enviarían de vuelta a la Tierra. Este concepto se ha analizado durante 30 años, pero los costos y la disponibilidad de otros recursos energéticos renovables han retrasado el desarrollo. Otra teoría propone obtener grandes cantidades de energía de la rotación de los agujeros negros.
 

IMPORTANCIA DEL PETRÓLEO

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=XVzfxUFi6CI

http://www.youtube.com/watch?v=Z8lTMvtON5Q&feature=player_detailpage

PARA REFLEXIONAR ES BUENO QUE LOS MEXICANOS TENGAN EL DOMINIO ABSOLUTO SOBRE EL PETRÓLEO DEL PAÍS O CONVIENEN QUE INTERVENGAN OTROS PAISES EN SU EXPLOTACIÓN.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=DlgUq8eI434

Desarrollo sustentable

 

 

 

Desarrollo sostenible o sustentable, término aplicado al desarrollo económico y social que permite hacer frente a las necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de  las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades

Un problema que se presenta cuando se trata de alzar el desarrollo sustentable o sostenible es  el de la distribución desigual de los recursos. Algunos de ellos como el agua, el carbón o el petróleo no están distribuidos homogéneamente en todo el planeta. Tampoco la intensidad del consumo de estos recursos es homogénea, y existen grandes diferencias entre países e incluso entre habitantes de un mismo país.

¿Cómo podrán  revertirse estas diferencias para lograr una explotación racional de los recursos naturales?

Este problema  persiste todavía sin encontrar solución. Pero un desarrollo que utilice recursos renovables y que pueda mantenerse sin peligro de agotar las reservas es, al menos en un nivel teórico, bastante prometedor y constituirá el desafío de las generaciones futuras.

 

Los recursos desde la perspectiva de la especie humana:

El agua, los alimentos y el oxígeno son los recursos principales desde la perspectiva biológica  del hombre.

El agua es imprescindible para la vida y además  cualquier actividad humana requiere su empleo y su carencia limita  las posibilidades de presencia humana. Los alimentos son igualmente importantes ya que presentan a la vez la fuente de materia y energía. La abundancia de oxígeno hace que no se lo valore tanto como un recurso, aunque para los seres vivos es un gas vital.

Además de estos recursos se incorpora la biodiversidad que no ha sido muy conservada y el 60% de los ecosistemas del mundo que soportan toda la vida en la tierra están ahora degradados o en camino de serlo. El hombre también ha utilizado otra serie de recursos que provienen de la litosfera y la biosfera y que son utilizados para construir refugios o elementos para obtener energía.

Carbón, gas natural,  petróleo y minerales radiactivos tiene uso principalmente energético. Diversas rocas y minerales constituyen elementos para la fabricación y la construcción.

El espacio se considera un recurso necesario y se constata la existencia de problemas en los hacinamientos que se producen en las grandes ciudades.

 

El peligro de agotamiento de algunos de los recursos utilizados de forma masiva en la actual sociedad se empieza a considerar posible, debido al enorme crecimiento demográfico y al incremento general de consumo per cápita que caracteriza lo que usualmente se entiende por desarrollo.

 

 

 

 

REGLA DE TRES NUEVAMENTE

http://www.youtube.com/watch?v=VAXn3Z__bho&feature=player_detailpage

ES CONVENIENTE QUE SE PRACTIQUE Y SE DOMINE ESTE PROCEDIMIENTO YA QUE ES MUY UTIL EN PROPORCIONES Y PORCENTAJES.

Algunos procesos productivos

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=2zKcFdjELzY

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=S95C3VaGoeU

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=ZTDYw5E46NQ

https://www.youtube.com/watch?v=GpfMOemLMTM&feature=player_detailpage

EL INSTRUCTIVO

Partes
☺Requiere de un formato especial y característico.
TITULO
☺Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que deben cumplirse para conseguir un resultado. (por lo general son secuencias fíjas pero, a veces, es posible hacer variaciones).
☺Lenguaje claro, directo y lineal.
☺Utiliza marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos.
☺Puede acompañarse con gráficos, ilustraciones y/o dibujos, según el tipo de texto instructivo a desarrollar. Aplicado a niños/as de los primeros grados de educación primaria, las ilustraciones les permiten una mayor orientación en el proceso.   

RESUMEN LA VERDAD INCÓMODA, MUY UTIL PARA ENTENDER EL FENÉMENO DE CALENTAMIENTO GLOBAL

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=H0jDnbIsL1M

EL CALENTAMIENTO GLOBAL

EL CALENTAMIENTO GLOBAL Y SUS CONSECUENCIAS

Desde fines del siglo XIX, los científicos han observado un aumento gradual en la temperatura promedio de la superficie del planeta. Este aumento se estima que ha sido de entre 17.5ºC y 17.2ºC Los diez años más calientes del siglo XX ocurrieron entre 1985 y 2000, siendo 1998 el año más caliente del que se tenga datos. Este calentamiento ha reducido las áreas cubiertas de nieve en el hemisferio norte, y ha ocasionado que muchos de los témpanos de hielo que flotaban en el Océano Ártico se hayan derretido. Recientemente también se ha observado cómo, debido a este aumento en temperatura, grandes porciones de hielo de Antártica se han separado del resto de la masa polar, reduciendo así el tamaño del continente helado.

Causas del calentamiento global

Gracias a la presencia en la atmósfera de CO2 y de otros gases responsables del efecto invernadero, parte de la radiación solar que llega hasta la Tierra es retenida en la atmósfera. Como resultado de esta retención de calor, la temperatura promedio sobre la superficie de la Tierra alcanza unos 15.5ºC, lo que es propicio para el desarrollo de la vida en el planeta. No obstante, como consecuencia de la quema de combustibles fósiles y de otras actividades humanas asociadas al proceso de industrialización, la concentración de estos gases en la atmósfera ha  aumentado de forma considerable en los últimos años. Esto ha ocasionado que la atmósfera retenga más calor de lo debido, y es la causa de lo que hoy conocemos como el calentamiento o cambio climático global.

Consecuencias del calentamiento global

Clima - El calentamiento global ha ocasionado un aumento en la temperatura promedio de la superficie de la Tierra. A causa de la fusión de porciones del hielo polar, el nivel del mar sufrió un alza de 5 A 10 centímetros durante el pasado siglo, y se estima que habrá de continuar aumentando. La magnitud y frecuencia de las lluvias también ha aumentado debido a un incremento en la evaporación de los cuerpos de agua superficiales ocasionado por el aumento en temperatura.Los científicos estiman que la temperatura promedio de la superficie terrestre puede llegar a aumentar hasta 15.2ºC en el transcurso de los próximos 50 años (2001-2050), y hasta 12ºC durante este siglo. Este incremento en la evaporación de agua reultará en un aumento en la intensidad y frecuencia de los huracanes y tormentas. También será la causa de que la humedad del suelo se reduzca debido al alto índice de evaporación, y que el nivel del mar aumente un promedio de casi 60 CM en las costas del continente americano y el Caribe.

Salud - Un aumento en la temperatura de la superficie de la Tierra traerá como consecuencia un aumento en las enfermedades respiratorias y cardiovasculares, las enfermedades infecciosas causadas por mosquitos y plagas tropicales, y en la postración y deshidratación debida al calor. Los sistemas cardiovascular y respiratorio se afectan debido a que, bajo condiciones de calor, la persona debe ejercer un esfuerzo mayor para realizar cualquier actividad, poniendo mayor presión sobre dichos sistemas.

Por otra parte, como las zonas tropicales se extenderán hacia latitudes más altas, los mosquitos y otras plagas responsables del dengue, la malaria, el cólera y la fiebre amarilla en los trópicos afectarán a una porción mayor de la población del mundo, aumentando el número de muertes a causa de estas enfermedades.

Calidad de aguas superficiales - A pesar de que incrementará la magnitud y frecuencia de eventos de lluvia, el nivel de agua en los lagos y ríos disminuirá debido a la evaporación adicional causada por el aumento en la temperatura.

Algunos ríos de flujo permanente podrían secarse durante algunas épocas del año, y ríos cuyas aguas se utilizan para la generación de energía eléctrica sufrirían una reducción en productividad. El aumento en temperatura aumentará la demanda por agua potable, pero reducirá los niveles de producción de los embalses ya que los niveles de agua bajarán.

Al disminuir el nivel de agua en lagos, embalses, ríos y quebradas, el efecto potencial de los contaminantes será mayor, ya que aumentará su concentración relativa al agua presente en los mismos. Al aumentar la magnitud y frecuencia de las lluvias, aumentará también la incidencia e intensidad de inundaciones, así como la sedimentación de cuerpos de agua producto de la alta escorrentía y la baja humedad del terreno. Los humedales de tierra adentro, ecosistemas acuáticos poco profundos, también se reducirán de tamaño debido a la evaporación.

 

Calidad de aguas subterráneas - Un acuífero es una fuente de abastos de agua subterránea. El nivel superior del agua en un acuífero se conoce como el nivel freático. Como consecuencia del aumento en temperatura, el nivel freático bajará debido a la evaporación, disminuyendo así la cantidad de agua disponible en el acuífero. Por otra parte, al aumentar el nivel del mar el agua salada podría penetrar hacia los acuíferos costeros, haciendo que sus aguas se salinicen y no sean aptas para consumo humano.

Ecosistemas terrestres - Como consecuencia del calentamiento global, la

región tropical se extenderá hacia latitudes más altas, y la región de bosques de pinos se extenderá hacia regiones que hoy forman parte de la tundra y la taiga.

De perder los suelos su humedad por efecto de la evaporación, muchas áreas ahora cubiertas de vegetación podrían quedar secas, ensanchándose la región desértica del planeta. En las llanuras continentales, la escasez de agua causada por el aumento en temperatura podría convertir estas regiones (como la pampa argentina y las grandes llanuras de Norte América) en terrenos no aptos para la ganadería, principal renglón de la economía para los habitantes de estas regiones.

Ecosistemas costeros - Los ecosistemas costeros —manglares, arrecifes de coral, sistemas playeros, estuarios, y otros— se afectarían significativamente, ya que un alza en el nivel del mar inundaría las áreas de humedales costeros, causaría un aumento en la erosión costera y salinizaría las aguas en la parte baja de los ríos y en los acuíferos costeros. Las edificaciones muy cercanas a la costa podrían verse afectadas por la acción del oleaje, que podría socavar sus cimientos. Los arrecifes de coral, cuya función es la de proteger a los manglares y playas del oleaje y la erosión costera, quedarían a mayor profundidad bajo el mar.

También se afectaría la entrada de luz solar hasta el fondo del arrecife, afectando así los procesos de fotosíntesis de especies esenciales para la vida del coral, así como su capacidad para detener el oleaje y evitar que impacte la costa.

La agricultura - Debido a la evaporación de agua de la superficie del terreno y al aumento en la magnitud y frecuencia de lluvias e inundaciones, los suelos se tornarán más secos y perderán nutrientes con mayor facilidad al éstos ser removidos por la escorrentía. Esto cambiará las características del suelo, haciendo necesario que los agricultores se ajusten a las nuevas condiciones. La necesidad de recurrir a la irrigación será esencial durante las épocas de sequía, que debido a la evaporación serán más comunes que al presente. Las temperaturas más elevadas también propiciarán la reproducción de algunos insectos como la mosca blanca y las langostas (un tipo de esperanza), que causan enfermedades de plantas y afectan la producción de cultivos.

La flora y la fauna - Debido a los cambios climáticos y a los cambios en los ecosistemas terrestres, la vegetación característica de cada región se verá afectada. Los bosques de pinos se desplazarán hacia latitudes más altas, la vegetación tropical se extenderá sobre una franja más ancha de la superficie terrestre, y la flora típica de la tundra y la taiga ocupará un área más reducida.

Como consecuencia, al alterarse la vegetación característica de muchas reservas naturales, así designadas para proteger el hábitat de especies amenazadas, estas reservas podrían dejar de ser el hábitat ideal para las mismas, ocasionando su extinción. De igual manera, al ocurrir el proceso de desertificación en algunas áreas también se destruirá el hábitat de muchas especies, causando su extinción.

En cuanto a los hábitats acuáticos, al aumentar la temperatura de los cuerpos de agua superficiales la concentración de oxígeno disuelto presente en los mismos se reducirá. Esto hará que algunas de las especies acuáticas no puedan sobrevivir bajo estas condiciones, causando su eliminación en dichos cuerpos de agua. De afectarse los estuarios y manglares por el exceso de salinización y el oleaje, muchas especies de animales que inician su vida allí tampoco subsistirán.

¿Podemos hacer algo para reducir la emisión de gases deinvernadero y las consecuencias del calentamiento global?

Todos podemos hacer algo para reducir la emisión de gases de invernadero y las consecuencias del calentamiento global. Entre otras cosas, debemos:

1)   Reducir el consumo de energía eléctrica

2)   Utilizar bombillas fluorescentes

3)   Limitar el consumo de agua

4)   Hacer mayor uso de la energía solar

5)   Sembrar árboles alrededor de la casa para reducir el uso de acondicionadores de aire.

6)   Reciclar envases de aluminio, plástico y vidrio, así como el cartón y el papel.

7)   Adquirir productos sin empaque o con empaque reciclado o reciclable.

8)   Utilizar papel reciclado.

9)   Caminar o utilizar transportes públicos

10)              Hacer uso eficiente del automóvil

11)              Crear conciencia en otros sobre la importancia de tomar acciones dirigidas a reducir el impacto del calentamiento global