Uso matemático de las escalas

Uso matemático de las escalas

La escala se puede presentar de manerar matemática de la siguiente forma

1: 6 000

De lo que se desprende lo siguiente:

1cm : 6 000 cm   entonces 1cm : 60m

Por lo tanto si yo mido con mi regla que de un punto A hasta un punto B hay 3.5cm y se me pide la distancia real entre ambos puntos lo obtengo mediante regla de tres.

centímetros		metros
1	=	60
3.5	=	¿?

 

3.5 X 60 / 1 = 210 metros.

Otra manera de expresarlo es de manera gráfica ejemplo:

TEMARIOS ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS

Temario primer bimestre

Español

1)      Lectura de comprensión

2)      Diferencias entre biografía y autobiografía (características)

3)      Formas narrativas modo directo e indirecto

4)      Identificar cuando un texto está escrito en primera persona del singular o plural o tercera persona del singular o plural.  ( yo , tú , él nos. Uds. Ellos)

5)      Reconocer lo que es un párrafo y obtener de este su idea principal.

6)      Identificar adjetivos en una oración.

7)      Reconocer e identificar la conjugación de verbos en presente, pasado pretérito, futuro, copretérito y pospretérito.

8)      Oraciones coordinadas, subordinadas y yuxtapuestas.

9)      Estructura de un guión de radio.

Identificación Nombre del programa Duración Estuctura: locutor, productor, director, guionista, operador.
Notas técnicas	diálogos

10)   Defincición de guión radiofónico (para que sirve)

11)   Responsabilidades del locutor, productor, director, guionista y  operador. Dentro de un programa de radio.

12)   Utilidad de las guias de estudio (elaboración de cuestionarios

13)   (reconocer)Estructura de los exámenes  VERDADERO FALSO, OPCIÓN MÚLTIPLE, ABIERTO O DE COMPLETAR ORACIONES

14)   Uso de signos de ¿?  ¡!  ,  y  “”

Matemáticas

1)      Lectura de números de 9 cifras comparación mayor que (>), menor que (<) o igual (=).

2)      Antecesor y sucesor

3)      Lectura de fracciones y compararlas 2/3(>)1/2

4)      Conversión de fracciones a decimales ejemplo 4/20 = 0.2

5)      Lectura de números decimales: décimos centésimos, milésimos y diezmilésimos.

6)      Operaciones básicas utilizando números decimales

7)      Resolución de problemas con fracciones y decimales ejemplo: tengo ½ kilo de arroz, María 200 gramos y Felipe 1 ½ kilos ¿cuánto tenemos entre los tres?

8)      Identificación de polígonos por su nombre: cuadrado, rectángulo romboide, trapecio y sus características: ángulos, lados paralelos, perpendiculares etc.

9)      Identificar las partes de un círculo.

10)   Utilización de escalas.

11)   Desplazamientos en un plano

12)   Lectura de gráficas  interpretación.

13)   Uso de la regla de tres para obtener datos.

14)   Obtención de porcentajes.

Ejemplo:

Se entrevistan a 200 personas a 60 les gusta el futbol ¿cual es el porcentaje?

El 27% practica natación ¿cuántos la practican?

oraciones coordinadas, subordinadas y yuxtapuestas

Antes de conocer las oraciones coordinadas y las subordinadas, es necesario establecer la diferencia entre oración simple y oración compuesta.

La oración simple es la que tiene un sólo predicado, o sea un verbo.

Ejemplo
María salió a comprar.

La oración compuesta es la que tiene más de un predicado, o sea más de un verbo. Se está frente a dos enunciados unidos por medio de nexos o conectores.

Ejemplo
María salió a comprar y trajo manzanas.

¿Qué son las oraciones subordinadas y coordinadas?

Conocerás sus definiciones, funciones, estructuras y tipologías con el fin de conocerlas, integrarlas y aplicarlas a tu lenguaje diario.

Subordinadas: oraciones compuestas donde una de ellas depende de la otra que es la principal y que están unidas por un nexo subordinante. En este caso la oración no tiene autonomía sintáctica.

Ejemplo
La niña pensó que no podría ir al cumpleaños.

Coordinadas: oraciones compuestas que entregan información independiente, donde el nexo coordinante sólo las une y no forma parte de ellas. Así, cada proposición posee sentido completo.

Ejemplo
Juan está en 5º y Ana en 6º.

Clasificación de las oraciones subordinadas

Existen tres tipos de oraciones subordinadas:

Oraciones subordinadas sustantivas: Se refiere a las proposiciones subordinas que ejercen las mismas funciones que los sustantivos.

Oraciones subordinadas adjetivas: Se refiere a las proposiciones subordinas que ejercen las mismas funciones que los adjetivos.

Oraciones subordinadas adverbiales: Se refiere a las proposiciones subordinadas que ejercen las mismas funciones que los adverbios.

Clasificación de las oraciones coordinadas

Las oraciones coordinadas, según los matices significativos, pueden ser:

Tipo de coordinación	Conector o coordinante	Definición	Ejemplo
Copulativas	y, e, ni, que	Indican adición o suma.	Ella escribe y él lee.
Disyuntivas	o, u, bien	Indican exclusión, alternancia o equivalencia.	No comas tanto o vas a engordar.
Adversativas	mas, pero, sino, sin embargo, aunque, excepto, antes, antes bien, salvo, sino (que), no obstante, por lo demás, etc.	Indican oposición entre las dos proposiciones.	El joven llegó aunque ella se fue.
Explicativas	esto es, es decir, o sea (que)	Entregan una explicación, una proposición de la otra oración.	Aliméntate, es decir, come bien.
Distributivas	bien... bien...; ora..., ora..., este...aquel; ya..., ya...; unas veces..., otras...; tan pronto... como...; sea ... sea; unos ... otros; aquí ... allí, etc.	Indican la distribución o alternancia de las acciones de los verbos.	Es un gran bailarín, baila bien cueca, bien tango.

También es importante que conozcas las oraciones yuxtapuestas.

Las oraciones yuxtapuestas

Son aquellas oraciones compuestas que se unen directamente sin la necesidad de utilizar un nexo. No presentan dependencia oracional. Generalmente, se separa por coma (,) o punto y coma (;).

Ejemplo
El cielo estaba despejado, brillaban las estrellas.

Definición y clasificación de oraciones coordinadas, subordinadas y yuxtapuestas

EL EMBARAZO DESDE LA FECUNDACIÓN SOY EL MILAGRO MÁS GRANDE DE LA NATURALEZA

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=ZfQDyKUmhSQ

SOY EL MILAGRO MÁS GRANDE DE LA NATURALEZA

(Adapatación : Pergamino cuatro de  "El Vendedor Más Grande del Mundo", de Og Mandino)

Soy el milagro más grande de la naturaleza. Jamás ha existido otro con mi mente, mi corazón, mis ojos, mis manos; nadie que piense, hable o actúe como yo. Soy único, por eso mi misión sólo puedo yo cumplirla.

Nadie puede hacer lo que yo hago; nadie puede vender como yo; debo hacer que esta singularidad dé frutos al máximo.  Soy el milagro más grande de la naturaleza.

Ya no intentaré imitar a los demás; Soy  algo diferente y único; yo tengo que hacer sentir mi singularidad, porque es valiosa; es fruto de miles de años de progreso humano; no estoy empleando más que un mínimo de ese potencial ilimitado de que dispongo, por eso no puedo satisfacerme con los éxitos de ayer, ni complacerme en alabanzas: mis éxitos son demasiado pequeños para exigir reconocimiento.

Soy el milagro más grande de la naturaleza, y estoy en la Tierra con un propósito: crecer hasta convertirme en montaña, no disminuir hasta acabar en grano de arena.  Aumentaré mi conocimiento de la humanidad, de mí mismo, y de lo que ofrezco a los demás; cuidaré mi modo de hablar.

Soy el milagro más grande de la naturaleza, y concentraré mi atención en lo que hago en cada momento; no estaré pensando en la familia mientras trabajo en el mercado; no llevaré al hogar los problemas del trabajo. Soy el milagro más grande de la naturaleza, y mis ojos y mi mente podrán descubrir las buenas oportunidades, aunque se presenten ocultas. Miraré más allá de su disfraz para no dejarlas escapar.

Soy el milagro más grande de la naturaleza, y la naturaleza no conoce derrotas. Después de cada victoria  la lucha será menos difícil. Venceré y seré un gran vencedor, porque soy único, singular. Soy el milagro más grande de la naturaleza.

EL USO DEL INTERNET

En internet sin supervisión puede ser un peligro para los miembros más jóvenes de la familia, que se pueden ver expuestos a varios tipos de crímenes. Expertos de Norton, comparten varias sugerencias que deben ser compartidas por los padres para tener una navegación responsable.

Es importante recordarles a los niños que en la red no todas las personas son lo que dicen ser: adultos que fingen ser niños, personas que fingen ser policías y por ello es importante que no guarden secretos y le cuenten a sus padres lo que encuentran en la red. Una herramienta pedagógica útil para garantizar un compromiso de los niños y los padres con la seguridad es el uso de documentos entre los pequeños y los padres, donde cada uno se compromete a respetar ciertas reglas como podrían ser:

1. No dar en Internet ni el nombre, ni dirección, ni número de teléfono, ni nombre del colegio, ni tampoco de los padres a nadie.

2. Avisar a los padres antes de responder cualquier email que reciba o enviar emails a gente nueva que conozcan por Internet.

3. No comprar ni encargar nada por Internet sin pedir permiso a los padres y tampoco dar ningún dato de tarjetas de crédito.

4. No rellenar ningún formulario en Internet que me pida datos sobre mí mismo/a o sobre mi familia sin pedirles permiso primero.

5. Si observan que la gente hace o dice cosas a otros chicos en Internet, que saben que no les deberían decir o hacer, decirlo inmediatamente a sus padres.

6. Si alguien manda fotos o mensajes raros contárselo inmediatamente a los padres.

7. Nunca encontrarse en persona con nadie que haya conocido por Internet, a no ser que los padres lo autoricen

8. Utilizar el computador con seguridad y comprobando periódicamente si hay virus.

9. No descargar archivos sin consultar con los padres.

10. Contar a los padres de las cosas que se conozcan en internet.

LA REGLA DE TRES SIMPLE

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=0qcjdsMqmT8

Cómo sacar un porcentaje de una cifra

• Paso a paso
• Dificultad Fácil

Es un problema matemático muy sencillo pero que nos aparecerá muy a menudo. Se trata, una vez obtenida una cifra, de saber qué porcentaje representa otro respecto la primera. Es decir: de 150 hombres, 35 están en el paro. Este 35 de trabajadores en el paro qué porcentaje representa del total de los 150? Aprende a calcularlo a continuación.

Instrucciones

1

Existen multiplicidad de formas para calcular un porcentaje  para resolver este tipo de problemas. La primera es haciendo una Regla de Tres, que podrás encontrar en nuestro.

TRABAJADORES		%
150	=	100
35	=	¿?

Decimos entonces 35 X 100 / 150 = 23

Por lo tanto podemos decir que el 23% de los 150 trabajadores están en el paro.

Imaginemos otro ejemplo:

Tenemos un total de 50 frutas, 10 son manzanas, 25 son peras y 15 son plátanos. ¿Qué porcentaje hay de cada una?

 

frutas		%
50	=	100
10 manzanas	=	¿?

Decimos entonces 10 X 100 / 50  = 20

Es decir el total de manzanas es del 20%

 

frutas		%
50	=	100
25 peras	=	¿?

  Decimos 25 X 10 / 50 =  50

Por tanto  las peras son el 50%

Del mismo modo podemos proceder con los plátanos.

Esa forma es muy útil para conocer porcentajes.

Otra forma de obtenerlos es cuando se nos piden de antemano

Ejemplo

Un televisor cuesta $ 2 750.00 y debo dar de enganche el 20%

¿Cuánto debo dar?

1)      Para obtenerlo de manera directa utilizamos la siguiente operación

2750 X 0.20 = 550

2)      Otra manera de obtener el resultado es por regla de tres simple

%		$
100	=	2750
20	=	¿?

20 X 2750 / 100 = 550

3)      Utilizando cálculo mental

2750 es igual al 100% por tanto el 10% es igual $275 mas otros $275 es igual a

$ 550

 

4)      O mediante la obtención del 1% y multiplicando por el número deseado, a esto se llama valor unitario ejemplo

 

2750 / 100 X 20 = 550

NO IMPORTA EL MÉTODO UTILIZADO LO IMPORTANTE ES QUE SE OBTENGA EL RESULTADO SABIENDO INTERPRETAR LO QUE EL PROBLEMA PLANTEA ASÍ QUE REALICEMOS PRÁCTICAS.